杭州惠靈頓國際學校幼兒園

作為惠靈頓大家庭光榮的一員，杭州惠立幼兒園根植于惠靈頓豐富而深厚的價值觀、特質和傳統。勇氣、尊重、正直、善良和責任組成了杭州惠立幼兒園價值觀的基礎。我們希望將其賦予每個孩子，幫助他們成長為慎思、獨立、包容、積極的個體。

在杭州惠立幼兒園，我們致力于為孩子們提供內涵豐富且基于研究的教育，不斷挑戰和啟發孩子及教師。我們深刻了解與孩子們共同建構并引導他們通過各種方式方法分享自己的所思所想，進而塑造他們的世界之意義所在。幼兒園階段對于孩子學習心智傾向和觀念的形成有著重要的意義，我們非常清楚這背后所承載的巨大責任，因此，專注于“此時和此地”的理念滲透在教師充分參與的孩子的每一學習經驗當中。

人際關系支撐著我們的整個課程。就像研究中著重提到的，我們充分認識到家庭和社會在幼兒的學習中的重要意義，并珍視家庭所扮演的孩子的第一任老師的角色。我們旨在培養和建立幼兒園和家庭間牢固而開放的關系，從而構建一個充滿生命力和包容性的社群。

這種對合作領導的提倡在杭州惠立幼兒園的教室中得到了進一步的拓展，并由中方和外籍教師共同維系。杭州惠立幼兒園鼓勵文化的交融，我們的合作教學模式能夠讓孩子們真正地接觸并掌握兩種語言。在其他教學團隊成員的支持與協助下，每一組中外教師激勵孩子們成為主動的學習者，學會使用英語和中文進行有意義的思考和交流。

我們對杭州惠立幼兒園的孩子和教師有著很高的期待，培養堅強、有能力、適應性強的孩子的目標是一切期待的根源。這些目標促使我們的幼教課程與實際相結合，并支撐起杭州惠立幼兒園的方方面面——無論是午餐的開展、教室環境的創設，還是對研習項目和游戲的時間分配。這就是我們杭州惠立幼兒園的愿景，我們誠邀您在您的孩子即將展開這段旅程之際，加入我們，一起分享，并為實現我們的共同目標而協同努力。

杭州市蕭山區惠立幼兒園引入英國早期基礎教育體系（EYFS）為教育框架，注重培養孩子高效學習的能力。孩子與他人及環境相處的方式（玩耍和探索、主動學習、創新和批判性思考）鞏固了他們在各個領域的學習和發展。

英國早期基礎教育體系劃分了七大學習和發展領域：

主要領域

隨著交往的增多以及經驗的積累，主要領域開始迅速發展，從而影響、促進兒童在其他各個領域的學習。以下是構筑EYFS體系基礎的三大主要領域，包括：

– 溝通和語言

– 體能發展

– 個人、社會和情感發展

特定領域

特定領域由主要領域衍生而來，包含了能使兒童成功地參與社會活動的基本知識和技能。它們包括：

– 讀寫能力

– 數學和邏輯能力

– 認知能力

– 表現力和藝術設計

幼兒早期教育課程

前人曾研究學前教育對人們在短期和長期階段所產生的影響，并發現成功的學前教育有一些共通的教育準則，其中一條指出，最佳的幼兒學習效果得益于以下兩類活動的均衡開展：

– 在成人的協助下，由孩子發起的游戲

– 由成人主導的重點學習，成人引導孩子完成寓教于樂的精彩活動

《積極育兒》系列講座